miércoles, 30 de noviembre de 2011

DIARIO DE CLASE MARTES 29 DE NOVIEMBRE

Hoy hemos fijado la fecha de los exámenes de diciembre:
  • Martes 13 de diciembre: Comprensión Escrita y Oral
  • Jueves 15 de diciembre: Expresión Escrita.
Los exámenes de Expresión Oral los realizaremos en enero. La hora y el aula del examen serán los mismos que los de clase.

A continuación, hemos revisado cómo utilizar algunas palabras que expresan causa. Es importante recordar que el conector como solo se puede utilizar antes de la frase principal:

Como hacía frío, cogí la bufanda.
Cogí la bufanda porque hacía frío

También nos hemos fijado en las diferencias entre porque, por qué y porqué:
  • ¿Por qué llegaste ayer tarde a clase? (pregunta directa)
  • Porque había un atasco (respuesta)
  • No entiendo por qué siempre llegas tarde (pregunta indirecta)
  • No entiendo el porqué de tu actitud (sustantivo)

Fuente de la imagen: soledadbelloza.com
 Por último, hemos repasado cómo expresar sentimientos en presente y en pasado:

Me cabrea que no me hablen en castellano y sigan hablándome en inglés.

Hace diez años, me agobiaba que no me hicieran un trabajo fijo

Deberes: fotocopias sobre Pretérito Imperfecto de Subjuntivo. Estudiar este tiempo verbal.

jueves, 24 de noviembre de 2011

DIARIO DE CLASE. JUEVES, 24 DE NOVIEMBRE DE 2011

Está comprobado que el estrés
provoca un descenso de las defensas y nos
hace más vulnerables a las enfermedades
Hoy hemos hablado sobre el estrés y sus consecuencias. También hemos pensado consejos y recomendaciones para no vivir estresados. Es un tema muy apropiado para este trimestre en el que no hay ¡ni un solo puente! Por eso, va siendo necesario planear una escapadita para relajarnos y recargar pilas. Vamos a escribir artículos en este blog recomendando parajes y sitios especiales para visitar: cómo son, dónde están, qué hay allí, qué se puede hacer, por qué son especiales, etc.

Hoy también hemos revisado cómo usar los relativos que, quien, el cual, donde, etc. CUIDADO CON EL RELATIVO QUIEN: no se puede usar en las oraciones de relativo en las que añadimos información necesaria para identificar al antecedente:


La chica que quien está sentada al lado de la ventana es mi amiga.


El hombre que quien lleva un abrigo gris es policía.


El niño que quien está jugando al fútbol es mi hijo.

Para hablar de LUGARES hay varias posibilidades:

El hotel 
  • donde 
  •  en el que
  •  en que 
  •  en el cual 

me alojé era estupendo


Hay que recordar que  el cual, la cual, los cuales, las cuales se suelen utilizar en textos escritos y formales.

Deberes: Escribir un artículo recomendando un sitio especial. Estudiar el pretérito imperfecto de subjuntivo. Aprende 4: leer el apartado 1 en la página 82 ("1.Oraciones causales") y el apartado "¿Cómo es?" en la página 83. Hacer la actividad A en la página 84 y la actividad C en la página 85.

martes, 22 de noviembre de 2011

DIARIO DE CLASE MARTES 22 DE NOVIEMBRE

Hoy hemos empezado revisando cómo expresar opiniones: Cuando los verbos "de la cabeza" (opinión, percepción, afirmación) son negativos, usamos subjuntivo:

Creo que es una buena idea
No creo que sea una buena idea.

Ejemplo:
- ¿Sabes si María ha aprobado el examen del carné de conducir? ¿Has hablado con ella?
- No, no he hablado con ella, pero no creo que haya aprobado. ¡Estaba muy verde!

Pero a veces, cuando se trata de HECHOS COMPROBADOS POR LA PERSONA QUE HABLA, podemos utilizar indicativo:

 ¡Mi padre no se cree que he aprobado el examen del carné de conducir!

Los Charcos (Quesa)
Spitzberg (Noruega)
Isla de Boracay (Filipinas)
Podemos revisar este uso especial en el libro Aprende 4, página 72, punto 2 ("Indicativo con verbo principal en forma negativa"). Después de revisar este punto gramatical, hemos escuchado a dos amigos que hablaban sobre sitios especiales: dónde se encuentran, cómo se llega, qué hay allí y qué se puede hacer. Luego hemos hablado en grupos sobre sitios especiales para nosotros. Por ejemplo, una compañera ha hablado del paraje llamado Los Charcos, cerca de Quesa, un lugar poco concurrido y muy pintoresco. Otra compañera nos ha contado cómo es Spitzberg, un lugar espectacular donde contemplar paisajes maravillosos. También hemos conocido la isla de Boracay, en Filipinas, un sitio muy especial y un poco mágico, porque la arena está siempre fría, aunque haga calor. Se dice que hace siglos la isla surgió del mar: es un sitio realmente sorprendente.

Deberes: En acción 3, página40, actividad 12.

lunes, 21 de noviembre de 2011

SEMANARIO DE 2º DE BÁSICO: DEL 14 al 20 DE NOVIEMBRE

Esta semana hemos revisado cómo contar las cosas en pasado.
Si queremos relatar cosas ocurridas hace poco con expresiones como hoy, últimamente, esta semana, este mes: Hoy he comido paella (pretérito perfecto)

Si queremos relatar cosas acabadas en un momento concreto, en un periodo de tiempo acabado (ayer, el año pasado, en 1986, etc.): Ayer comí paella (pretérito indefinido)

Hemos practicado los dos pasados y hemos contado cosas que hemos hecho en el pasado. También hemos escuchado cómo algunas personas contaban sus vidas.

Deberes: Aprende 2, páginas 18 a 21

jueves, 17 de noviembre de 2011

DIARIO DE CLASE JUEVES 17 DE NOVIEMBRE

Hoy hemos revisado cómo podemos referirnos a personas, cosas o sitios con el relativo QUE. Es muy importante pensar bien el tiempo del verbo, porque el significado puede cambiar:

¡Mira qué bien! ¡Nos ha tocado la lotería! Así que podemos comprar el ordenador que te gusta
(Hemos ido antes a la tienda y ya sabemos qué ordenador nos gusta)


 ¡Mira qué bien! ¡Nos ha tocado la lotería! Así que podemos comprar el ordenador que te guste
(Todavía no hemos elegido el ordenador, no sabemos cuál vamos a elegir)

Si el verbo principal está en pasado, también el otro verbo tiene que estar en pasado:

Cuando estabas trabajando en esa empresa, ¿conociste a alguien que se acordara de mí? Es que yo trabajé allí seis años.

Un cuadro del pintor español Juan Gris:
una explosión de color y vitalismo

Después. hemos empezado a reflexionar sobre el examen de comprensión auditiva: cómo hacerlo, qué estrategias utilizar, cómo prepararlo. Hemos escuchado dos audiciones: una sobre la historia de la publicidad y otra sobre el pintor español Juan Gris. También hemos comentado dos buenos enlaces para hacer prácticas de comprensión auditiva: ver-taal y audiria.

Deberes: Aprende 4, página 115. Escuchar español. Leer en español. Hablar en español. Disfrutar en español. Vivir en español.

miércoles, 16 de noviembre de 2011

DIARIO DE CLASE MARTES 15 DE NOVIEMBRE 2011

Hoy hemos comentado los libros de lectura y hemos decidido como fecha de entrega para el trabajo sobre los libros el 17 de enero. Sin embargo, podemos entregar antes los trabajos si lo deseamos. Luego hemos continuado revisando cómo hablar de los sitios donde nos gusta relajarnos:

Conozco una playa en Jávea en la que puedes estar muy tranquilo
Conozco un rincón cerca de Gandía donde puedes hacer senderismo
Conozco un sendero en la sierra  por el que puedes pasear 

También podemos hablar de personas:
Este es el chico con el que me fui de excursión
Este es el chico con quien me fui de excursión 

Deberes: Aprende 4, página 112, actividad A y página 113, actividad B

sábado, 12 de noviembre de 2011

MOULIN ROUGE, por Margaret (2º de Intermedio)

A mí me marcó mucho la película Moulin Rouge. Trata de la bohemia de hace un siglo. Cuando vi esta película por primera vez, sobre 2004, me encantó. La he visto en DVD algunas veces y últimamente en la tele española.
Me impresionó muchísimo por sus canciones. Es curioso, porque normalmente no me gustan nada los musicales. No soy una amante de este género. Pero en realidad Moulin Rouge es un musical. ¡Y a mí lo que más me gustaba es que fuera un musical!
Muchas de las canciones son famosas, pero las cantaron de una manera diferente, completamente diferente, con mucho sentimiento. Roxanne, por ejemplo, me emocionó intensamente.
También había bailes llenos de sensualidad, con bandas sonoras imprescindibles.
No fueron solo las actuaciones las que me impactaron, sino también los nombres. Unos me fascinaron: como Roxanne, Satine o El Duque. Se pueden pronunciar lentamente, con emoción.  Para mí, los protagonistas eran Satine y su hada (un hada excelente) y El Duque Obsesivo. Fueron actuaciones brillantes.
Disfruté todo, fue estupenda la mezcla de fantasía y realidad. Puedo recomendarte que vayas a verla si aún no la has visto.

SEMANARIO DE 2º DE BÁSICO: DEL 7 al 13 DE NOVIEMBRE

Esta semana hemos hecho un miniexamen sobre los temas gramaticales que hemos estudiado desde el principio de curso hasta ahora. También hemos hecho una pequeña prueba de expresión escrita.
Hemos practicado un sonido en español que a veces resulta un poco complicado: CA, CO, CU, QUE, QUI
Este sonido se escribe:

C delante de A,O, U: casa, coche, cubo
QU delante de E, I: quince, queso

Hemos empezado a revisar cómo contar cosas en pasado y hemos visto la diferencia entre las palabras de tiempo. Algunas hacen referencia a algo cerrado, acabado: ayer, el sábado pasado, en 1980... Otras, en cambio, se refieren a periodos de tiempo que todavía no han acabado, que están "abiertos": hoy, esta mañana, esta semana, etc. Tenemos que prestar mucha atención a estas palabras, porque en español hay dos pasados: he comido y comí. Entonces, ¿cómo sabemos cuál utilizar? Pues depende de esas palabritas de tiempo:

Hoy he comido macarrones.

Ayer comí paella.

La semana que viene seguiremos revisando cómo contar cosas en pasado.

Esta semana hemos aprendido cómo hablar del pasado
 Deberes: Aprende 2: págs.24 y 25

DIARIO DE CLASE: JUEVES, 10 DE NOVIEMBRE DE 2011

Hoy hemos comentado los resultados de los miniexámenes y hemos decidido qué cosas tenemos que revisar más y qué cosas ya tenemos bastante controladas. Hemos recordado algunas expresiones para expresar emociones y sentimientos:

Me causó / provocó miedo /pena / lástima...
Me produjo angustia
Me dio escalofríos
Me hizo llorar / reir ....
Sentí miedo / angustia / lástima....
Me impresionó
Me emocionó
Me impactó


 Estas expresiones nos pueden ser útiles para escribir los artículos sobre los libros de lectura que vamos a publicar en este blog. Luego, hemos leído un texto sobre una chica que había cambiado radicalmente de vida: había abandonado la ciudad y se había ido a vivir a un pueblecito muy pequeño junto al mar.. Hemos seguido trabajando con el vocabulario para describir paisajes y hemos jugado a adivinar definiciones:

¿Cómo se llama....
  • un sitio desde el que puedes admirar las vistas?
  • unas colinas de arena en las que te puedes tumbar a tomar el sol?
  • una playa pequeñita en la que puedes practicar nudismo?
  • una cosa en la que puedes moverte de un sitio a otro, es ecológica y no contamina?
  • un caminito pequeño por el que puedes pasear en la montaña?
¡Venga, ánimo! ¿Quién lo adivina? Las soluciones, la próxima semana.
ADIVINA, ADIVINANZA Un sitio por el que puedes pasear tranquilamente
¿Qué es?

Deberes: Aprende 4, pág.113, actividad C y pág. 114, actividad D.

miércoles, 9 de noviembre de 2011

TAREA SOBRE LOS LIBROS DE LECTURA

 Escribe un artículo para el blog Aprender a nuestro aire comentando uno de los libros recomendados para este curso. Habla del autor, el género, el argumento, los personajes, el lenguaje, las cosas que te han gustado y las cosas que no te han gustado, las emociones que te ha provocado, etc. 
Extensión: entre 150-200 palabras

LECTURAS DE 2º DE INTERMEDIO

Este curso os proponemos disfrutar con la lectura de uno de estos libros:

MARINA, de Carlos Ruiz Zafón: En 1980, el joven  Óscar Drai estudia en un internado y suele soñar despierto,  paseando por los hermosos barrios modernistas de Barcelona. Un día, conoce a Marina, una joven que le va a acompañar en el descubrimiento de un siniestro enigma del pasado de la ciudad... Como sabéis, con Ruiz Zafón, el suspense y la intriga están garantizados. En esta novela tampoco falta el  imprescindible toque romántico.

CARRETERAS SECUNDARIAS, de Ignacio Martínez de Pisón: El adolescente Felipe y su padre viven cambiando constantemente de ciudad y de domicilio, viajando en su coche, con el que recorren la España de finales del franquismo. Buscan algo y no saben qué.... pero a lo largo del viaje se van a encontrar a sí mismos. Un relato de uno de los mejores novelistas españoles actuales, cargado de humor y de ternura, con unos personajes inolvidables. Existe una interesante adaptación cinematográfica.

LO MEJOR QUE LE PUEDE PASAR A UN CRUASÁN, de Pablo Tusset: ¿Qué es lo mejor que le puede pasar a un cruasán? Nos lo va a contar el protagonista, Baloo Miralles , un joven treinteañero y vividor, en esta divertidísima historia,  en la que intentará aclarar el misterio de la desaparición de su hermano. Novela policíaca y cómica, ha sido uno de los libros más leídos y aclamados desde su publicación. También ha sido adaptada al cine con mucho éxito.

EL SALÓN DE ÁMBAR, de Matilde Asensi: Esta escritora es un valor seguro. En este libro nos cuenta una interesante historia sobre el mercado de obras de arte robadas. Intriga, acción y suspense en una novela que no podrás dejar de leer.

martes, 8 de noviembre de 2011

DIARIO DE CLASE. MARTES, 8 DE NOVIEMBRE DE 2011

Hoy hemos realizado el miniexamen sobre los principales puntos gramaticales que hemos estudiado desde el principio del curso hasta hoy. También hemos hecho una pequeña prueba de expresión escrita.
El Museo Dalí, en Figueres, un edificio
surrealista y lleno de sorpresas
El pintor surrealista
catalán Salvador Dalí,
Cuando hemos acabado, hemos empezado a hablar de un tema muy atractivo: hacer una escapada. A estas alturas de curso, ya empieza a apetecer hacer una pequeña escapada para reponer fuerzas y cargar las pilas. ¿A dónde os gustaría ir? Hemos comprobado que los gustos de nuestros compañeros y compañeras son muy variados.
El nevero de Benicadell, una excursión
que vale la pena
 A algunas les apetece ir a sitios muy concurridos y animados, como las grandes ciudades: Madrid, Barcelona... Otros prefieren sitios tranquilos, como la montaña. Una compañera nos ha contado su excursión al nevero de Benicadell, bastante cerca de Gandía. También hemos hablado de Figueres, con su impresionante Museo Dalí, y de la ciudad de Santander, con su peculiar arquitectura y su excelente gastronomía...

En fin, como siempre, una gran variedad  de gustos, intereses y preferencias, que hacen los ratos de conversación en clase muy interesantes y entretenidos.
La próxima clase vamos a comentar los resultados del miniexamen y seguiremos pensando planes para nuestras escapaditas otoñales.
Deberes: acabar la actividad de vocabulario de la fotocopia. En acción 3: página 36, actividad 3.

domingo, 6 de noviembre de 2011

SEMANARIO DE 2º DE BÁSICO: DEL 30 DE OCTUBRE AL 6 DE NOVIEMBRE

Esta semana hemos continuado hablando y escribiendo sobre nuestros libros, películas y series de televisión preferidas. Hemos aprendido y practicado muchas palabras sobre este tema: protagonista, trama, género, tratar de, comedia, drama, intriga....

También hemos revisado cómo se usan unos verbos especiales, llamados reflexivos o pronominales, que se usan con los pronombres me/te/se/nos/os/se. Algunos verbos pueden usarse sin pronombre y con pronombre, con dos significados diferentes, por ejemplo:

Todas las mañanas llevo a mi hijo al colegio.
Me llevo este vestido...¿cuánto cuesta?
Estoy buscando mis gafas y no las encuentro
Ayer me encontré con mi amiga Ana.

Por último, hemos practicado cómo se pronuncia el sonido ZA, CE, CI, ZO, ZU. Hemos escuchado muchas palabras con ese sonido y hemos aprendido la regla para escribirlo bien:

Se escribe C delante de E,I: cebolla, cine
Se escribe Z delante de A,O,U: zapato, zoo, zumo.

Para la próxima semana vamos a hacer un miniexamen sobre:

  • Verbos: presentes irregulares (fotocopias)
  • Aprende 2: unidades 1,2 y 27.
  • En acción 2: unidades 1 y 2.
  • Miniredacción sobre nuestras películas, libros y series de televisión favoritos
Deberes: preparar el miniexamen ¡Adelante y ánimo!

DIARIO DE CLASE. VIERNES, 4 DE NOVIEMBRE DE 2011

La película Mar adentro ganó en 2004
el Óscar a la mejor película de habla
no inglesa. ¡No os la perdáis!
 Recordad que podéis tomarla
en préstamo en el Departamento de
Español
Hoy hemos  hablado sobre nuestras películas, libros y series de televisión favoritas. Hemos recomendado a nuestros compañeros excelentes películas y libros  que nos han marcado. Por ejemplo, una compañera nos ha recomendado la película española Mar adentro. Su director es Alejandro Amenábar.  Trata de la eutanasia y del derecho a una muerte digna, pero no puede decirse que sea un drama, pues en ella también hay momentos divertidos y humorísticos. Quizá uno de los temas más importantes de la película sea el disfrute y la belleza de la vida. El protagonista (encarnado por Javier Bardem) es un hombre parapléjico que lleva muchos años en la cama sin poder moverse y desea morir. En España es delito ayudar a otra persona a morir, por lo que la situación de este hombre es muy complicada.

Luego hemos hablado de las cosas que odiábamos y de las cosas que nos gustaban de pequeños y adolescentes:

Me encantaba que me leyesen cuentos
Odiaba que me gastasen bromas.

Hemos insistido en la formación de ese pasado (Pretérito Imperfecto de subjuntivo), que presenta las mismas irregularidades que el Pretérito indefinido:

dije: dijera o dijese
tuve:tuviera o tuviese
puse: pusiera o pusiese

Por último, hemos concretado el contenido del miniexamen del próximo martes:

  • Verbos: pasados (pretérito perfecto, indefinido, imperfecto, pluscuamperfecto de indicativo; pretérito imperfecto de subjuntivo)
  • Aprende 4: unidades 1, 8 y 11.
  • En acción 3: unidades 1 y 2.
  • Miniredacción sobre alguno de los temas tratados


Deberes: preparar el miniexamen del martes. ¡Ánimo y adelante!

jueves, 3 de noviembre de 2011

DIARIO DE CLASE. JUEVES, 3 DE NOVIEMBRE DE 2011

La crisis económica está provocando indignación,
frustración y una gran protesta social

Hemos comenzado la clase de hoy repasando el uso de dos verbos que con frecuencia se confunden: ser y estar. Hemos insistido en algunas reglas, por ejemplo:
  • Con palabras como casado o divorciado: pueden usarse SER Y ESTAR, pero si especificamos la persona con la que estoy casada, solo se admite ESTAR

Estoy / soy  casada.
Estoy casada con un francés


  • Para hablar de cuándo y dónde se celebran acontecimientos o eventos (por ejemplo, un concierto, un espectáculo, un examen, un cumpleaños, etc.): SER

El examen será a las 10.
El concierto es en la Casa de la Cultura


  • También hemos revisado algunas palabras que cambian de significado según se usen con SER o con ESTAR: 

ser listo/ estar listo
ser atento/estar atento
ser entretenido / estar entretenido
ser bueno /estar bueno
ser consciente / estar consciente
ser católico / no estar católico

A continuación, hemos seguido hablando de nuestros relatos, películas y series favoritas. Hemos hablado de diversos géneros (crítica social, intriga, misterio, etc.) y hemos escuchado una audición para revisar cómo podemos expresar grandes impresiones. Mañana las practicaremos hablando todos juntos:

Me produjo lástima
Me causó miedo
Me impactó
Me provocó angustia

Los "indignados" del 15-M están
movilizados desde la primavera pasada.
Han tomado su nombre del libro ¡Indignaos!,
de Stephane Hessel
También hemos debatido un ratito sobre lo que más nos impacta últimamente: las NOTICIAS (especialmente las económicas). ¡La gente está indignada!

Deberes: Pensar ideas para hablar de las actividades  12,c y 13.a de la página 30 de En acción 3.