jueves, 31 de mayo de 2012

¿QUÉ LIBRO ME RECOMIENDAS?

Para disfrutar este verano, os recomiendo una novedad editorial:  una historia escalofriante llena de misterio e intriga, primera novela de un escritor de Tavernes de la Valldigna:


Confesiones en el Duomo
de JUAN CANTUS 
(Ediciones Atlantis)

La tranquila vida en la localidad de Gaeta se ve alterada por la aparición del cadáver carbonizado de un inmigrante cubano afincado allí desde hace cuatro años. De la investigación policial se harán cargo el Capitán Flavio y la agente especialista en crímenes raciales Grazia. Sin embargo, todos sus esfuerzos por encontrar al criminal se verán frustrados ...

DIARIO DEL MARTES 29 DE MAYO: ÚLTIMO DÍA DE CLASE

Hoy ha sido el último día de clase. Hemos revisado los resultados de las pruebas de los últimos días y hemos consultado las últimas dudas. También hemos hablado sobre una historia impactante, sucedida en 1972: un avión se estrelló en los Andes y los supervivientes tuvieron que luchar en circunstancias muy adversas para sobrevivir. Esta escalofriante historia nos ha servido para revisar cómo hacer hipótesis en pasado:

Si no hubieran construido la pared para protegerse del frío,
se habrían congelado la primera noche

Luego, hemos hablado sobre hechos pasados de nuestra vida que, en cierta manera, nos han marcado:

Si no hubiera viajado a Granada, nunca habría conocido a mi pareja

Por último, nos hemos despedido, deseándonos suerte en las pruebas de certificación. Recordad que ya está colgada en el Curso Moodle la lista de temas del examen oral del año pasado (monólogos y diálogos). Recordad también que hasta el día del examen podéis enviarme por correo electrónico vuestras tareas escritas, para seguir practicando y mejorando hasta el último momento. Por último, me gustaría deciros que realmente ha sido un placer ser la profesora de este grupo: me lo he pasado muy bien y he estado muy a gusto.
¡Hasta pronto y ánimo!

martes, 29 de mayo de 2012

OFERTA DE TRABAJO EN VALENCIA

Necesitamos una persona para tienda en Valencia. Requerimos una persona con experiencia en la labor de tiendas, y ganas de colaborar, que idealmente hable uno o dos de los siguientes idiomas con fluidez: inglés, ruso, chino, japonés, Italiano. Ofrecemos un empleo estable con contrato fijo, inicialmente en part time, pero con proyección de futuro. Interesados remitir CV a Amparo por correo electrónico.

lunes, 28 de mayo de 2012

PÁGINA WEB MUY INTERESANTE

Os recomiendo ECOCOSAS, una página web sobre ecología llena de consejos útiles, información interesante, vídeos, libros, documentales.... ¡No os la perdáis!

martes, 22 de mayo de 2012

DIARIO DE CLASE MARTES 22 DE MAYO

¿QUÉ LE SUCEDE A UN ENAMORADO
NADA MÁS VER A SU AMADA?
Hoy hemos revisado el uso de algunas expresiones temporales:

  • Mi amigo vino corriendo nada más enterarse de la noticia 
  • Anoche me quedé estudiando hasta que me dormí
  • Tenemos que aprendernos los verbos antes de que el profesor nos examine
  • Iré a Londres tan pronto como sepa algo de inglés
  • Llama por teléfono a tu madre antes de que se preocupe

También hemos hablado sobre nuestra salud y hemos aprendido algunas expresiones nuevas:
Estoy que me caigo
Estoy que no me tengo
Estoy como una rosa
Estoy hecha polvo

También hemos hablado de algunas enfermedades comunes y de la forma de administrar los medicamentos:
En cápsula
En supositorio
En jarabe
Por vía rectal
Por vía intravenosa
Por vía oral

El próximo día practicaremos todos juntos el examen oral: los monólogos y los diálogos.
Deberes: Fotocopia sobre una fotonovela romántica


jueves, 17 de mayo de 2012

DIARIO DE CLASE JUEVES 17 DE MAYO

Antes del 2050 las zonas polares habrán desaparecido
Hoy hemos leído un texto sobre un tema de plena actualidad: el cambio climático. La situación es tan grave que, si no hacemos nada para evitarlo, antes del 2050 habremos destruido el planeta. Este tema nos ha servido para hacer predicciones sobre el futuro: En 2050 las zonas polares habrán sufrido deshielos irreversibles.  Es importante fijarse en la diferencia de significados entre los dos futuros:

  • A las 10 haremos el examen (El examen será a esa hora exacta)
  • A las 10 ya habremos hecho el examen (El examen será a las 8, a las 9, a las 9.30...:ANTES DE LAS 10)

Luego, hemos hecho la prueba de comprensión oral. También hemos revisado cómo expresar tiempo con palabras como cuando, en cuanto, tan pronto como, etc.

  • Cuando llueve, me siento en mi sillón y leo un buen libro (PRESENTE)
  • Cuando era pequeña, me gustaba el chocolate (PASADO)
  • Cuando llegues a casa, llámame (FUTURO: SUBJUNTIVO)

Deberes: Aprende 4, págs.88 a 93. En acción 3: pág. 109, actividad 11.

miércoles, 16 de mayo de 2012

POR QUÉ HACEMOS HUELGA LOS PROFESORES Y PROFESORAS


LAS AULAS DE LA ESCUELA PÚBLICA
DENTRO DE POCO

¿Por qué hoy, miércoles 16 de mayo, hacemos huelga los profesores?
Porque...


El próximo 30 de junio más de 8.000 profesores interinos serán cesados y no cobrarán el verano.


Más de 3.000 de estos profesores NO volverán el 1 de septiembre al trabajo: se van a la calle.


Llevamos ya dos cursos de recortes de unidades, programas de atención a la diversidad, refuerzos, apoyos y desdobles (programas para ayudar a los alumnos con problemas de aprendizaje). En dos cursos se han perdido 2400 plazas de profesores.


Se han recortado millones en el presupuesto: gratuidad de libros de texto, gabinetes psicopedagógicos municipales, becas universitarias, conservatorios de música, becas de comedor, etc.


Los gastos de funcionamiento de los centros públicos se pagan tarde.


No se cubren las bajas por enfermedad de profesores inferiores a 15 días.


Aumenta el número de alumnos por clase: Primaria (de 25 a 30), Secundaria (de 30 a 36) y Bachillerato ( de 35 a ¡¡42!!)


Se suprimen los programas para crear escuelas infantiles.


No se ofertan nuevas plazas de profesores para sustituir a los que se jubilan.


etc.etc.


Mientras tanto, SÍ hay dinero para ayudar a la banca y al sistema financiero, que son los grandes culpables de la crisis que sufrimos las personas que trabajamos.


Por esa situación, los profesores y profesoras hacemos huelga, para defender nuestros puestos de trabajo, nuestras condiciones laborales y una enseñanza pública de calidad, accesible a todos los ciudadanos.

martes, 15 de mayo de 2012

DIARIO DE CLASE MARTES 15 DE MAYO

Aquí vemos a voluntarios de Payasos Sin Fonteras
en un campo de niños refugiados
Hoy hemos hablado de algo necesario, pero un poco difícil: cómo cambiar el mundo. Hemos aprendido qué es una ONG y hemos hablado de los temas sociales que nos preocupan: la discriminación, el analfabetismo, la defensa del medio ambiente, la falta de atención a la tercera edad, etc. Hemos recordado la importancia de aprender cada vez más vocabulario, para hablar de estos temas con más riqueza y precisión.
También hemos expresado nuestros sueños y deseos sobre un mundo mejor:

  • Me gustaría que todos respetáramos más la naturaleza.
  • Sería estupendo que la gente fuera más cuidadosa con el medio ambiente

Por último, hemos leído los testimonios de algunos voluntarios, que nos han servido para practicar cómo expresar la finalidad:


En nuestra ONG trabajamos para que los gobiernos respeten los derecho humanos
(DIFERENTE SUJETO: PARA QUE + SUBJUNTIVO)


Hacemos movilizaciones para conseguir el apoyo de la sociedad
(MISMO SUJETO: PARA + INIFINITIVO)


Deberes: Aprende 4: leer las págs.88 y 89. Hacer la práctica A en las págs.90 y 91.

lunes, 14 de mayo de 2012

¿QUÉ LIBRO ME RECOMIENDAS?

Tatiana nos recomienda un bonito libro para disfrutar al mismo tiempo que practicamos español: El laberinto de la felicidad, de Álex Rovira y Francesc Miralles. Una historia de fantasía y mucha imaginación que nos ayuda a reflexionar sobre eso tan difícil de encontrar que todos buscamos: la felicidad.

DIARIO DE CLASE JUEVES 10 DE MAYO

Hemos leído un texto sobre un centro comercial muy innovador y así hemos aprendido vocabulario para describir lugares u objetos: alternativo, impactante, arriesgado, etc. También hemos hablado sobre objetos de regalo y hemos revisado cómo dar consejos con imperativo y pronombres:

  • ¡Qué bonitas! ¡Llévatelas!
  • Son muy feas. No te las compres.
Deberes: Aprende 4, págs.86 y 87

martes, 8 de mayo de 2012

DIARIO DE CLASE MARTES 8 DE MAYO

Cristo en el desierto, de Ivan Kramskoi
Hoy hemos presentado algunas de las obras de arte que más nos gustan. Esto nos ha servido para utilizar palabras que expresan emociones o sensaciones, así como el vocabulario del mundo del arte, por ejemplo:

Los lirios, de Van Goh

  • Es un cuadro increíble
  • Sus ideas fueron cruciales para el desarrollo de la pintura contemporánea
  • Me produce una sensación de serenidad
  • Me provoca tristeza y empatía hacia el autor.
  • Es muy interesante su tratamiento de la luz.
  • Es como si el artista pusiera todo sus sentimientos en la obra.
  • Me llama la atención la expresión de alegría de los niños
  • Captó muy bien la luminosidad mediterránea

Paseo por la playa, de Joaquín Sorolla
También hemos hablado sobre qué es arte y hemos presentado algunas expresiones que nos sirven para matizar opiniones:

  • Es verdad que este grafitti está bien hecho, pero de ahí a decir que es arte...
  • Yo no diría que el desnudo es siempre pornografía, pero es verdad que algunas fotos pueden resultar ofensivas
Deberes: Aprende 4, págs. 86 y87 

lunes, 7 de mayo de 2012

¿QUÉ LIBRO ME RECOMIENDAS?

Prepara tus lecturas del verano con las recomendaciones de nuestras compañeras.
Oksana, gran amante de Carlos Ruiz Zafón,  nos recomienda El príncipe de la niebla, que es una de sus obras más breves.
Linda ha disfrutado con La leyenda del Rey Errante, de Laura Gallego, una historia llena de fantasía y emoción.
Margaret nos aconseja leer El niño que vivía en las estrellas, de Jordi Serra i Fabra. El argumento  parece muy interesante: en un hospital, un médico psiquiatra atiende a un niño que han recogido vagando por la calle. Es un niño hambriento, sucio, que presenta claros síntomas de abandono. No habla casi y cuando lo hace sus palabras no parecen tener significado. No presenta signos de locura,aunque hay algo irreal en él.
A muchas compañeras les encantan las obras de Paulo Coelho: El alquimista, Once minutos, Verónica decide morir... Aunque es un autor brasileño y, por lo tanto, escribe en portugués, recordad que todas sus obras están traducidas al español. Una buena alternativa para divertirse y seguir practicando el español en las largas tardes veraniegas.

viernes, 4 de mayo de 2012

EXCURSIÓN A VALENCIA: VIERNES 11 DE MAYO


 Para celebrar el final de curso, vamos a compartir juntos un día especial, conociendo algunos sitios interesantes de Valencia. Además de practicar español, aprenderemos más sobre la cultura de la Comunidad Valenciana.

FECHA: Viernes 11 de mayo

VISITAS PROGRAMADAS:
En la Casa de Les Roques conoceremos
la sorprendente Fiesta del Corpus en Valencia

  • Visita y subida a las Torres de Serrano
  •  Museo Casa de Les Roques (Fiesta del Corpus en Valencia)
  • Baños Árabes
  • Museo de Cerámica: Palacio Marqués de Dos Aguas


Comida en algún restaurante del centro de Valencia (menú del día). También se puede llevar bocadillo y comer en algún parque.

¡OS ESPERAMOS A TODOS Y TODAS!












DIARIO DE CLASE JUEVES 3 DE MAYO

Este curso hemos practicado algunas formas de opinar y expresar nuestros gustos, en el presente y en el pasado. Hoy las hemos revisado, dedicando tiempo a consolidarlas, reforzarlas y resolver dudas:

1. Creo que es una buena idea. No creo que sea una buena idea. 
Creía que era una buena idea. No creía que fuera una buena idea. (VERBOS DE CABEZA: OPINIÓN, PERCEPCIÓN Y AFIRMACIÓN)


2. Es estupendo que venga. No es estupendo que venga.  Era estupendo que viniera. No era estupendo que viniera. (VALORACIONES: SIEMPRE SUBJUNTIVO)


3. Me gusta que venga. No me gusta que venga. Me gustaba que viniera. No me gustaba que viniera(SENTIMIENTO. VERBOS DE CORAZÓN: SIEMPRE SUBJUNTIVO)


4. Es verdad que viene. No es verdad que venga.
Era verdad que venía. No era verdad que viniera. (CERTEZA)

Después, hemos tratadouno de nuestros temas favoritos: el arte. Hemos jugado con vocabulario nuevo para describir formas (ovalado, rectangular, cilíndrico...),  materiales (metacrilato, latón, vidrio...) y colores (pastel, chillón, neutro...). Por último, hemos escuchado una audición que nos ha servido para revisar cómo elogiar a nuestros artistas favoritos (insuperable, magnífico, único...).

Deberes: Presentación oral sobre una obra de arte que nos guste. En acción 3: pág.94, actividad 8.



jueves, 3 de mayo de 2012

EXÁMENES FINALES DE 2º DE BÁSICO

¡ÁNIMO! ¡LOS EXÁMENES VAN A SALIR MUY BIEN!


VIERNES 11 DE MAYO: EXCURSIÓN A VALENCIA 

2ºDE BÁSICO TARDE: 
LUNES 14 DE MAYO: Comprensión oral y escrita
LUNES 21 DE MAYO: Expresión escrita
ORALES: Viernes 18, miércoles 23 y viernes 25

2º DE BÁSICO MAÑANA:
JUEVES 17 DE MAYO:Comprensión oral y escrita
MARTES 22 DE MAYO: Expresión escrita
ORALES: Viernes 18, jueves 24 y viernes 25





miércoles, 2 de mayo de 2012

FE CHAS DE LOS EXÁMENES FINALES DE 1º DE BÁSICO

VIERNES 11 DE MAYO: EXCURSIÓN A VALENCIA: DESDE LAS 10 DE LA MAÑANA

LUNES 14 DE MAYO:  EXÁMENES DE COMPRENSIÓN ORAL, COMPRENSIÓN ESCRITA Y GRAMÁTICA

LUNES 21 DE MAYO: EXAMEN DE EXPRESIÓN ESCRITA

ORALES:

VIERNES 18 DE MAYO POR LA MAÑANA: 


MIÉRCOLES 23 DE MAYO POR LA TARDE