miércoles, 31 de octubre de 2012

DIARIO DE CLASE DE INTERMEDIO 1: MARTES 30 DE OCTUBRE

¿Es justo que las mujeres reciban menos salario
por el mismo trabajo?
Hoy hemos continuado hablando de cosas que hacemos o hemos hecho en el pasado. Es muy importante no confundir algunas expresiones que son muy parecidas, pero significan cosas diferentes:

¿Cuándo has hecho o hiciste algo? 
HACE + CANTIDAD DE TIEMPO:
Encontré trabajo hace dos años.
He encontrado trabajo hace dos horas. 
HACE + CANTIDAD DE TIEMPO + QUE + Pretérito indefinido o Pretérito Perfecto:
Hace dos años que encontré trabajo.
Hace dos horas que he encontrado trabajo.

¿Cuándo empezaste a hacer algo? = momento concreto en el tiempo
DESDE + FECHA
Estudio español desde 2009
DESDE QUE + VERBO
Estudio español desde que llegué a España

¿Desde cuándo haces algo? = cantidad de tiempo
DESDE HACE + CANTIDAD DE TIEMPO
Vivo en España desde hace tres años.
HACE + CANTIDAD DE TIEMPO + QUE +VERBO
Hace tres años que vivo en España.



Después, hemos leído una oferta de trabajo y hemos seleccionado el mejor candidato. Hemos hablado sobre las dificultades que tenemos las mujeres para encontrar trabajo, ya que muchas veces los empresarios prefieren contratar a hombres y no a mujeres, porque piensan que van a faltar menos al trabajo. A algunos compañeros les parece normal esto, pero otros pensamos que es injusto y que los padres deberían colaborar más en el cuidado y crianza de los niños, así habría menos discriminación laboral contra las mujeres.

Deberes: Aprende 3, págs. 16 y 17. Aula Internacional 3, pág.106, actividades 2, 3 y 4.

martes, 30 de octubre de 2012

DIARIO DE CLASE DE AVANZADO: MARTES 30 DE OCTUBRE

Hoy hemos revisado cómo expresar deseos que consideramos difíciles o imposibles de conseguir:

¡OJALÁ TUVIERA 20 AÑOS MENOS!
¡OJALÁ ESTE CHICO NO MINTIERA TANTO!
¡OJALÁ ME DIJERA SIEMPRE LA VERDAD!

Este tiempo verbal, que se llama Pretérito Imperfecto de Subjuntivo, también sirve para expresar hipótesis o condiciones muy improbables o imposibles:

Si tuviera veinte años menos, viajaría por todo el mundo.
Si este chico no mintiera tanto, no tendría tantos problemas.
Si me dijera siempre la verdad, confiaría más en él

¿Qué es para ti un buen amigo?
Luego hemos hablado sobre relaciones personales: ¿qué es para ti un buen amigo? ¿Y un buen compañero de clase? ¿Y un buen profesor de español? ¿Qué le pedirías a un amigo?

A un buen amigo le pediría que ....
A un buen compañero de clase le pediría que
A un buen libro de español le pediría que....
A un buen profesor le pediría que ...
¿Cómo completarías estas frases? 

Por último, hemos hablado sobre los problemas que está sufriendo la enseñanza pública de idiomas. Hemos repartido una hoja informativa para leerla en casa.

Deberes: Aula Internacional 4, pág. 110.

lunes, 29 de octubre de 2012

DIARIO DE CLASE DE INTERMEDIO 1: VIERNES 26 DE OCTUBRE

Laura Restrepo, escritora colombiana,
es autora de interesantes novelas sobre la realidad
de su país. Os recomendamos
Delirio, La isla de la pasión y su última
obra: Demasiados héroes. 
Hoy hemos continuado hablando sobre el pasado: ¿qué hiciste ayer? ¿Estudiaste español? ¿Y la semana pasada? ¿Hablaste con tu familia? ¿Saliste de copas el sábado? Hemos practicado toda la clase junta. Luego hemos leído la biografía de dos personajes: José Ramón Andrés y Laura Restrepo. Hemos hablado sobre sus vidas y hemos empezado a preparar preguntas para una entrevista.

Deberes: Acabar la fotocopia del Pretérito Indefinido. Aprende 3: página 11, actividad C. Aula Internacional 3:  página 11, actividad C (escribir las preguntas en una hoja para entregar)

viernes, 26 de octubre de 2012

DIARIO DE CLASE DE AVANZADO 1: VIERNES 26 DE OCTUBRE

Hoy hemos revisado cómo hablar de cosas que pueden suceder (o no):

Si llueve, pondrán una carpa
(POSIBLE Y PROBABLE)

Si tuviera dinero, me compraría un ático
(IMPROBABLE)

Si tuviera veinte años, viajaría por todo el mundo 
(IMPOSIBLE)

Si hubiera estudiado Medicina, ahora sería médico.
(PASADO)

Luego, hemos leído los deseos de dos personas con caracteres muy diferentes: Esperanza y Prudencio (página 13 de Aula Internacional 4, actividad 4). Eso nos ha servido para ver la diferencia entre:

Me gustaría encontrar a una persona a la que le interese viajar (POSIBLE)

Me gustaría encontrar a una persona a la que le interesara viajar (IMPROBABLE)

¿Dónde está el Pretérito Imperfecto de Subjuntivo en este chiste?
¿Para qué sirve?
Hemos recordado cómo se forman el Pretérito Imperfecto de Subjuntivo y el Condicional.Por último, hemos pensado qué tipo de personas nos gustaría conocer y hemos escrito nuestros deseos. Toda la clase es optimista, como Esperanza. Si no has podido venir a clase, puedes hacer en casa el ejercicio 4.B de la página 13 de Aula Internacional 4 para entregarlo en la próxima clase.

Deberes: En gramática, pág. 95 y ss.: actividades 4, 5, 7 y 8. refrescar el Pretérito Imperfecto de Subjuntivo y el Condicional. Escribir la tarea: "¿Solos o independientes?"


jueves, 25 de octubre de 2012

DIARIO DE CLASE DE INTERMEDIO 1: JUEVES 25 DE OCTUBRE

Hoy hemos revisado cómo expresar cifras altas en español. Es necesario para algunos trabajos y, en ocasiones, para la vida cotidiana. Hemos trabajado en parejas para dictarnos cifras unos a otros.

Luego, hemos revisado cómo hablar en pasado. Hemos explicado el uso de dos pasados que suelen confundirse:

Pretérito Indefinido: HABLÉ, COMÍ, VIVÍ

1) Con marcadores de tiempo que expresan un periodo de tiempo cerrado: AYER, EL 9 DE OCTUBRE, LA SEMANA PASADA

2) Con marcadores de tiempo que expresan la duración: DIEZ AÑOS, DURANTE MUCHO TIEMPO, TRES HORAS...

Pretérito Imperfecto: HABLABA, COMÍA, VIVÍA
1) Hábitos y costumbres en el pasado: ¿Qué solías hacer cuando eras pequeño?
2) descripciones en el pasado: ¿Cómo era la casa de tu abuela?
3) Acciones en desarrollo interrumpidas por una acción puntual: Cuando salía de casa, me caí.

Deberes: Aprende 3, págs. 8 y 9, actividades A y B

DIARIO DE CLASE DE AVANZADO 1: JUEVES 25 DE OCTUBRE

Los culturistas usan un bronceador sin sol
durante las competiciones
Hoy hemos jugado a adivinar los colectivos o grupos con diferentes maneras de vivir que cada compañero había pensado: los fanáticos del fútbol, los culturistas, los aficionados al baile... También hemos hablado de las Damas de Blanco, un movimiento ciudadano cubano, que realiza concentraciones en defensa de los derechos de los presos políticos de la isla.

Luego, hemos revisado el test para saber si estamos preparados para vivir en pareja. Nos hemos fijado en cómo expresamos condiciones difíciles o imposibles:

Si me tocara la lotería, me compraría un coche de lujo.
Si tuviera veinte años menos, estudiaría Medicina.

Las Damas de Blanco se manifiestan
semanalmente en defensa de los presos políticos
Por último, hemos seleccionado las mejores preguntas para el speed dating y las hemos puesto en práctica: hemos descubierto que teníamos cosas en común con nuestros compañeros de clase, pero también gustos y maneras de vivir y pensar muy diferentes.

Deberes: En gramática, págs. 192 a 195: actividades 1, 3 y 4. Escribir la redacción "¿Solos o independientes?".

miércoles, 24 de octubre de 2012

DIARIO DE CLASE DE INTERMEDIO 1: MARTES 24 DE OCTUBRE

Hoy hemos hablado sobre cambios en la vida ¿Qué sucede cuando tenemos un hijo, o cuando nos jubilamos, o cuando nos casamos...? Por ejemplo:

Cuando me jubilé, empecé a viajar y a estudiar español.
Cuando mi hija empezó a ir al colegio, yo volví a trabajar.
Cuando me quedé embarazada, dejé de fumar.
Cuando me jubilé, seguí trabajando como voluntaria

Para expresar estos cambios, necesitamos unas formas un poco especiales:


EMPEZAR A + INFINITIVO: empecé a viajar
VOLVER A + INFINITIVO: volví a trabajar
DEJAR DE + INFINITIVO: dejar de trabajar
SEGUIR + GERUNDIO: seguí trabajando

También podemos hablar de la duración de algo:

-¿Cuánto tiempo llevas viviendo en Gandia?
- Llevo viviendo en Gandia dos años.

¡OJO! El verbo LLEVAR, con este significado, siempre lleva una palabra de tiempo que expresa la duración:
Llevo estudiando español tres años.
Llevamos una hora esperando a nuestra amiga.
La niña llevaba una hora llorando sin parar, así que llamamos al médico.


Hemos leído dos textos sobre personas que han cambiado radicalmente de vida. luego hemos practicado un poco estas nuevas formas de expresar cambios y hemos hablado en grupos para comparar nuestras vidas.

Deberes: Fotocopias de los numerales y del Pretérito Indefinido. Escribir una redacción sobre "Una fiesta de mi país".

martes, 23 de octubre de 2012

DIARIO DE CLASE DE AVANZADO: MARTES 23 DE OCTUBRE

Hoy hemos revisado de nuevo las normas principales sobre el uso de las tildes:

1) Palabras que acaban en VOCAL, N , S: 
No llevan tilde si la sílaba fuerte es la penúltima.
2) Las demás palabras: 
No llevan tilde si la sílaba fuerte es la última.

¿Podrías poner tildes en estas frases?:

1) Vio una exposicion anglo-sovietica.
2) El padre tambien fue con el al concierto.
3) Espero que no nos de mas deberes de los necesarios.
4) Le di una buena leccion.
5) No se si lo podre hacer. Creo que si.
6) Te invito a tomar un te en mi casa.
7) Se que a ti no te soporta.

¿Crees que las citas rápidas (también llamadas speed dating)
son un buen sistema para hacer amigos
?
Luego, hemos revisado cómo usar algunas preposiciones (tras, ante, según, etc.). Por último, hemos hecho un test (no muy científico) sobre nuestra convivencia en pareja y hemos hablado sobre nuestros amigos y sobre cómo conocer gente y hacer amigos.
Deberes: Aula Internacional 4, página 16, actividad 7.B

ESCRIBIR: 
TAREA 1: ¿SOLOS O INDEPENDIENTES?
Según un estudio sobre los hogares españoles, en los últimos años ha aumentado el número de hogares unipersonales en las grandes ciudades. Según la escritora Carmen Martín Gaite, “la soledad se admira y desea cuando no se sufre, pero la necesidad humana de compartir cosas es evidente”. Escriba un artículo (180-210 palabras) para una revista en el que debe:
  • argumentar su posición sobre este tema
  • explicar sus sentimientos (por ejemplo, elegir la soledad o evitarla, vivir solo o sentirse solo o aislado, etc.)
  • el mejor aspecto y el peor aspecto de esta forma de vida
  • imaginar cómo sobrellevaría usted la soledad.

domingo, 21 de octubre de 2012

ÁFRICA HOY: UN LUGAR DONDE ESTAMOS TODOS

Del 22 al 26 de octubre del 2012 tendrá lugar la II Semana de África HOY. A lo largo de la semana se realizarán actividades en diferentes espacios de la Universidad Politécnica de Valencia: exposiciones, proyecciones de documentales y cine-fórum, charlas, talleres, etc.

viernes, 19 de octubre de 2012

DIARIO DE CLASE DE INTERMEDIO 1: JUEVES, 18 DE OCTUBRE

Hoy hemos aprendido cómo expresar cifras muy altas:
1.000.000 = un millón
3.000.000 = tres millones

Si detrás de la palabra millón o millones viene un sustantivo, ponemos DE:

  • Esta casa vale un millón de euros.
  • Durante la burbuja inmobiliaria se construyeron en España millones de viviendas.
  • Casi tres millones de españoles han emigrado fuera de España en busca de una vida mejor.

Si detrás de la palabra millón o millones viene otro numeral, NO PONEMOS DE:

  • Esta ciudad tiene dos millones trecientos cuarenta mil habitantes.
  • Se han invertido en esta obra cuatro millones ochocientos mil euros.


Para expresar CANTIDADES INDETERMINADAS (no exactas) podemos usar DECENAS, DOCENAS, CIENTOS, MILES, MILLONES:

  • Tengo decenas de amigos en Facebook.
  • Tengo docenas de amigos en Facebook.
  • Pues yo tengo cientos de amigos.
  • Nosotros tenemos miles de amigos.
  • Hay personas que tienen millones de amigos.


Luego, hemos hablado sobre el pasado y hemos empezado a explicar cómo se forma. También hemos revisado algunos sonidos que en español se escriben con dos letras:

  • ZAPATO, CEBOLLA, CIEN, ZOO, ZUMO (Z+A, O, U; C+E, I)
  • CASA, QUESO, QUINCE, COCO, CUADERNO (C+A, O, U; QU+E, I)
  • GATO, GUERRA, GUITARRA, GORRO, GUSANO (G+A, O, U; GU+E, I)
  • JAMÓN, GENTE, GIRASOL, JOTA, JULIO (J+A, O, U; G+E, I)


Por último, hemos hablado en parejas sobre nuestras familias, nuestros trabajos, nuestras vidas y nuestras aficiones. Algunas cosas de nuestros compañeros y compañeras nos han llamado la atención.

Deberes: Acabar las actividades de la fotocopia sobre los numerales. Fotocopia sobre el Pretérito Indefinido. Escribir: UNA FIESTA DE MI PAÍS. Escribe un texto sobre una fiesta importante de tu país: en qué fecha se celebra, por qué es fiesta y cómo se celebra. Si puedes, añade una foto. (150-180 palabras aproximadamente).
escribir un texto sobre Una fiesta de mi

jueves, 18 de octubre de 2012

DIARIO DE CLASE DE AVANZADO: JUEVES, 18 DE OCTUBRE

Hoy hemos prestado atención a unas palabras muy pequeñas, pero problemáticas: las preposiciones. Son unas palabras que no siguen unas pautas fijas, por lo que es difícil recordarlas. Hemos comentado algunos trucos mnemotécnicos para recordarlas. También hemos revisado los usos más frecuentes de dos preposiciones que se confunden con mucha frecuencia: POR y PARA. ¿Serías capaz de completar estas frases con POR o PARA?:


  • Esta chica habla muy poco _______ ser una española.
  • ________ Ralph, la mejor solución a la crisis sería bajar los impuestos.
  • _______ un momento he pensado que había perdido las llaves.
  • El Palacio ducal de Gandía fue construido _________ un arquitecto famoso.
  • No me importa nada ese chico. __________ mí, que haga lo que quiera. ¡Me da igual!


También nos hemos fijado en las preposiciones que se usan con algunos verbos o palabras. ¿Puedes completar estas expresiones?:

ser fanático _______ algo
ser adicto ________ algo
pertenecer _________ un club
renunciar ________ algo o alguien
quedarse _______ algo o alguien
darle vueltas ________ algo
estar _______ moda
vivir _______ pareja
ser consciente ________ algo
pensar _______ algo
darse cuenta ______ algo
tratar _______ hacer algo
depender ______ algo o alguien


Luego, hemos escuchado un programa de radio que hablaba sobre maneras de vivir un poco especiales: escuteristas, ciberadictos y nudistas. Por último, hemos pensado en parejas en otros colectivos y grupos con diferentes formas de vida.
Deberes: Págs. 230 a 237 de En gramática. Describir la forma de vida de un colectivo o grupo determinado, siguiendo el modelo de la descripción de los singles que hay en la página 11 de Aula Internacional 4 (preparar el texto para entregar)



miércoles, 17 de octubre de 2012

DIARIO DE CLASE DE INTERMEDIO 1; MARTES 16 DE OCTUBRE

¡QUÉ LÍO DE NÚMEROS!
Hoy hemos revisado un tema muy importante, aunque algo complicado: cómo escribir cifras en español. 


DEL 16 AL 29 = UNA SOLA PALABRA:
Dieciséis, veintiuno, veintinueve...

DEL  31 AL 99 = DOS PALABRAS, CON Y
Treinta y uno,  cuarenta y uno, cuarenta y dos, cuarenta y tres  cincuenta y dos, noventa y dos (…)

·       DE 100 A 199: SEPARADO, SIN Y:
Cien = 100
Ciento uno, ciento dieciséis, ciento cuarenta y uno….

DEL 200 AL 999 = SEPARADO, SIN Y.
HAY MASCULINO Y FEMENINO

Doscientos tres libros.
Doscientas tres mesas.

·       DE 1000 A 999.999: SEPARADO, SIN Y
Mil uno: 1001
Mil cien: 1100
Mil doscientos/as cuarenta: 1240

Docientos / as mil: 200.000
Novecientos noventa y nueve mil: 999.000

Luego, hemos acabado de preparar el calendario de las fiestas de la clase. Ahora podremos colgar en el corcho la hoja de cada mes. Hemos hablado sobre una fiesta importante que se celebra en China en este mes de octubre: el día del nacimiento de China. También hemos hablado un poco sobre un tema  de actualidad en España: la reivindicación de independencia de Cataluña.
Hoy hemos despedido, con mucha pena, a nuestra compañera Marieta que se marcha a vivir al País Vasco. ¡Buena suerte, Marieta! ¡Te echaremos de menos!
Deberes: Actividades de la fotocopia sobre los numerales. 
Escribir: UNA FIESTA DE MI PAÍS. Escribe un texto sobre una fiesta importante de tu país: en qué fecha se celebra, por qué es fiesta y cómo se celebra. Si puedes, añade una foto. (150-180 palabras aproximadamente).





martes, 16 de octubre de 2012

DIARIO DE CLASE DE AVANZADO MARTES 16 DE OCTUBRE



La cresta de los punks pone de manifiesto su rebeldía e
insatisfacción con la sociedad
El 15M ha movilizado a miles de personas
en muchas ciudades españolas
Hoy hemos hablado sobre colectivos y grupos que tienen los mismos gustos e intereses: nudistas o naturalistas, grupos musicales de rock o jazz, etc. También hemos hablado sobre los punks: visten de modo llamativo, llevan cresta,  son rebeldes y están insatisfechos con la sociedad tradicional.
Otro tema de debate han sido los indignados y el movimiento 15-M, que está extendiéndose por muchas capitales españolas. A veces se les llama perroflautas y, si son personas mayores, yayoflautas. En la clase había diferentes opiniones. Para algunos compañeros, es normal que la gente se manifieste porque no tiene esperanza y quiere expresar su desesperación, frustración, descontento, disgusto, rabia e impotencia. El 15-M organiza muchas movilizaciones: manifestaciones, huelgas, recogida de firmas, manifiestos… Según algunos compañeros, manifestarse es importante porque, como dice el refrán, el que no llora, no mama. Sin embargo, algunas compañeras ven inútil manifestarse, porque a los políticos nuestras reivindicaciones por un oído les entran  y por otro les salen. También hemos hablado de los elementos violentos infiltrados en las asambleas del 15 M. Asimismo se ha comentado en clase la manipulación, la tergiversación y el sensacionalismo con el que algunos medios de comunicación tratan estos temas.

Las Escuelas Oficiales de Idiomas españolas
cumplieron cien años en 2011.
¡Cuidemos este tesoro que nos pertenece
a todos!

Además, hemos hablado sobre el estado de la enseñanza pública en España y, en concreto, sobre las Escuelas Oficiales de Idiomas. Estos centros de enseñanza, que son públicos, nacieron hace más de cien años, para que todos los ciudadanos y ciudadanas pudieran acceder al aprendizaje de lenguas extranjeras, sin discriminación por sexo, edad, clase social o nivel de instrucción. Hoy en día las Escuelas Oficiales de Idiomas pueden peligrar, debido a los recortes en la enseñanza pública. Por eso parece importante estar bien informados y atentos a este tema. Algunos compañeros creen que recortar en la enseñanza es una visión miope del futuro de España, ya que hará que las futuras generaciones sean más incultas. En concreto, la enseñanza de lenguas es un medio de integración e inclusión social.

Además de debatir sobre estas interesantes cuestiones, hemos revisado el uso de los acentos y hemos empezado a proponer libros para leer. Estas son las obras recomendadas por ahora:
  • Réquiem por un campesino español (Ramón J.Sender)
  • El tambor de piel (Arturo Pérez reverte)
  • El amor en los tiempos del cólera (Gabriel García Márquez)
  • Dime quién soy (Julia Navarro)
  • Cuentos hispanoamericanos (varios autores)

Deberes: Aula Internacional 4, pág. 115, actividad 13 (falta corregir) y pág. 111, actividades 4.a, 4.b y 4.c. Pensar en libros interesantes escritos en español para recomendar a nuestros compañeros.

lunes, 15 de octubre de 2012

DIARIO DE CLASE JUEVES 11 DE OCTUBRE

Hoy hemos revisado cómo se expresan los números en español, pero el tema ha resultado muy complicado. Por eso vamos a explicarlo otra vez la semana que viene y a practicarlo más. Podemos empezar a estudiarlo en las páginas144 y 145 de Aprende 3.


Luego, hemos revisado un poco los pasados y hemos empezado a preparar el calendario de la clase, hablando de las fiestas que hay en nuestros países. ¿Por qué es fiesta? ¿Cómo se celebra?

Deberes: Buscar información sobre las fiestas de nuestros países, para poder hablar todos juntos.

jueves, 11 de octubre de 2012

DIARIO DE CLASE JUEVES 11 DE OCTUBRE

Hoy hemos revisado las reglas de acentuación en español. También hemos explicado qué es un diptongo: la unión de una vocal débil (i, e) y una vocal fuerte (o, e, a) en la ,os,a sílaba:
ra-dio
his-to-ria
a-gua
Si el acento cae en la vocal débil, hay que poner tilde: entonces se separan las dos vocales en sílabas diferentes:
con- ti-nú-o 
re-í 
mí-o 
pa-ís

¿Existe un perfil típico de las personas que viven solas?
¿Qué es un single? ¿Es lo mismo un soltero que un single?
Luego, hemos continuado hablando sobre maneras diferentes de vivir. ¿Cómo es el perfil de un soltero feliz, contento y satisfecho? Actualmente hay un término de moda, importado del inglés: los singles. También se les llama "neosolteros".¿Cómo es un single? Estas son algunas de las opiniones de la clase:

  • Es independiente
  • Es autosuficiente,
  • Está seguro de sí mismo,
  • No da importancia a los otros
  • Es egoísta: no comparte sus cosas
  • Es confiado 
  • Tiene un carácter muy fuerte.
  • Poseen un alto nivel adquisitivo (adquirir = comprar)
  • Puede hacer lo que quiera, no tiene obligaciones
  • Es egocéntrico: el mundo gira a su alrededor
  • Otros compañeros no están de acuerdo, pues hay singles que hacen mucho trabajo voluntario, en ONGs 
  • Algunas compañeras creen que si no valoramos a nuestras parejas, podemos arrepentirnos de lo que no hicimos.

 Más vocabulario de la clase de hoy:
  • defunción = muerte  (el difunto/a)
  • deceso = muerte = fallecimiento
  • entre comillas. Las comillas se usan para citar frases textuales, para señalar que una palabra es inventada, etc.

Deberes: Buscar seis o siete conectores que no conozcamos o que no utilicemos y escribir dos o tres frases con cada uno. Hacer las fotocopias de las tildes. Aula Internacional 4: pág.115, actividad 13 




jueves, 4 de octubre de 2012

DIARIO DE CLASE DE INTERMEDIO 1: JUEVES 4 DE OCTUBRE DE 2012

Hoy hemos hablado sobre la historia de la Comunidad Valenciana, porque el próximo martes es 9 de octubre, la Diada. En primer lugar, hemos revisado cómo se expresan las fechas en español:
  • Hoy es cuatro de octubre.
  • Hoy estamos a cuatro de octubre.
  • Mi cumpleaños es el cuatro de octubre.
No os perdáis los dulces de mazapán de San Dionís
Luego, hemos ordenado un texto para saber por qué el 9 de octubre es el Día de la Comunidad Valenciana. Hemos preparado preguntas sobre la historia del Rey Jaume I y la fiesta de San Dionís, el día de los enamorados valencianos. Por último, hemos revisado un poco los pasados que existen en español.
El próximo día seguiremos hablando de la historia y las fiestas de nuestros países.
Y seguiremos explicando cómo hablar del pasado en español.

¡Feliz 9 de octubre para todos!
Deberes:
Aprende 3, págs. 144 y 145.
Leer la página 8 de Aprende 3. El próximo día la explicaremos en clase.

DIARIO DE CLASE DE AVANZADO: JUEVES 4 DE OCTUBRE

¿Sabes que puedes recorrer el mundo
gratis con el couch-surfing?
Hoy hemos comenzado la clase hablando sobre un tema interesante: maneras diferentes de vivir. En concreto, hemos charlado sobre las personas que viven solas, por libre elección o por necesidad. Hay personas a las que les gusta vivir a su aire, libremente, de manera más autosuficiente e independiente. Por ejemplo, una compañera conoce a una señora de 75 años que ha vendido su casa y se ha ido a recorrer el mundo sola. Por si fuera poco, no se aloja en hoteles, sino en casas particulares, mediante el sistema de couch-surfing. ¿Sabéis lo que es?

Hemos leído los testimonios de la página 10 de Aula Internacional 4 y luego hemos analizado algunos conectores que sirven para:

  • matizar una información (de hecho, en realidad...)
  • organizar y añadir información (además, por un lado, por otro lado...)
  • oponer información (al contrario, en lugar de, en vez de...)
  • desmentir una información dando una explicación (no es que...., lo que pasa es que...)


A continuación, hemos jugado a reconstruir frases cortadas unidas por conectores. Por último, hemos empezado a revisar cómo se usa la tilde en español y cómo se divide la palabra en sílabas.

Deberes: 

  • Busca en las gramáticas de español que tengas en casa seis o siete conectores que menos uses, o que más problemas te planteen. Escribe dos o tres frases con cada uno de ellos.
  • Revisa las normas de acentuación en alguna gramática que tengas en casa. 

martes, 2 de octubre de 2012

DIARIO DE CLASE DE AVANZADO: MARTES 2/10/2012

Hoy ha sido el primer día de clase. 

En primer lugar, hemos explicado alguna información importante sobre el calendario lectivo, el horario y el material del curso. También hemos hablado sobre la posibilidad de presentarse, con matrícula libre, a la Prueba de Certificación de Nivel Avanzado. La matrícula libre debe hacerse en enero o febrero. El examen será en junio. Los alumnos que se matriculen por libre deberán renunciar a la matrícula oficial de 1º de Avanzado. Esto no significa que no puedan seguir asistiendo a clase: ¡al contrario! Deben asistir más que nunca, para preparar bien el examen.

¿Recuerdas qué significa ser
 una persona empática?

A continuación, nos hemos conocido, hablando en parejas y escribiendo toda la información que nos parecía interesante sobre nuestros compañeros y compañeras. Hemos aprendido los nombres de la clase. 

También hemos aprendido algunas palabras y expresiones nuevas, como empatía, pagar el pato, erre que erre, etc.

Luego, hemos completado una encuesta sobre los objetivos y planes para este curso. La hemos comentado entre todos y estos son los resultados:


  • Queremos mejorar nuestro español para comunicarnos mejor en situaciones cotidianas (el médico); para obtener el Diploma de Prueba de Certificación y poder ser profesora de español algún día; para seguir estudiando en la Universidad y trabajar en España; para presentarnos a oposiciones. Una de nuestras compañeras quiere mejorar el español para realizar mejor el voluntariado en el que participa.
  • Para nosotros es importante todo: comprender, hablar, leer, escribir. Cada uno de nosotros tiene dificultades específicas en alguna destreza determinada. Por eso vamos a intentar programar este año a partir de las necesidades personales de cada alumno, en la medida de lo posible.
  • En clase nos gusta: hacer ejercicios de gramática, escuchar audiciones, conversar. En casa preferimos escribir, ver películas y leer libros, para comentar después entre todos.
  • Este curso nos gustaría aprender lo más posible.
  • Creemos que es importante asistir a clase. En caso de no poder hacerlo, es importante seguir el blog y hacer los deberes en casa. 
  • También nos parece importante practicar fuera del aula: leer, hablar, escuchar, hacer deberes (pero no demasiados).

Me ha gustado mucho la clase de hoy, pues los alumnos tienen muchas ganas de participar. Todos aportan ideas y sugerencias: son muy agradables y abiertos. Además, tener un número reducido de alumnos nos va a permitir trabajar de una manera mucho más individualizada.

DIARIO DE CLASE INTERMEDIO 1: MARTES 2/10/2012

Hoy ha sido el primer día de clase.

Para romper el hielo, hemos jugado al "¿Quién de la clase...?". Así nos hemos enterado de algunos cotilleos. Por ejemplo, quién va a la discoteca algunos sábados, a quién le gusta cantar o bailar, quién tiene muchos hermanos, quién no sabe ir en bicicleta, etc.

Luego, hemos seguido conociéndonos, cambiando de pareja y escribiendo toda la información interesante sobre nuestros compañeros y compañeras. También hemos hecho el primer examen del curso: aprender los nombres de la clase.

Después hemos completado en tríos una encuesta sobre los objetivos y planes del curso. Estos son los resultados:
  • Queremos mejorar nuestro español para integrarnos en España, para hacer más amigos, para encontrar trabajo o mejorarlo, para estar más cómodos en situaciones cotidianas (trámites en el Ayuntamiento, el médico, etc.), para ayudar a nuestros hijos en el cole, para hablar con personas que no son españolas y conocer sus culturas.
  • Nos parece importante todo: hablar, comprender, leer y escribir.
  • Queremos aprender: los verbos, la diferencia entre ser y estar, muchas palabras (vocabulario), cómo usar la tilde. También queremos lograr hablar con fluidez.
  • En clase nos gusta: hacer ejercicios en parejas con intercambios de información, hablar todos juntos, hablar en grupos de tres o cuatro personas. También nos gustan los juegos, las canciones y el karaoque. También nos gustaría hacer pequeños mini-exámenes al principio de la clase. 
  • Nos parece importante la asistencia a clase y la puntualidad. Pero  comprendemos que al ser adultos, tenemos obligaciones (familia, trabajo, etc.) y que a veces tendremos que faltar a clase. Por eso es importante seguir este diario en el blog.
  • Creemos que es importante practicar fuera del aula: hacer los deberes, hablar con amigos o vecinos en español, leer, ver la tele y películas, usar Internet, etc. También podemos quedar con nuestros compañeros de clase para practicar español.
Ha sido una clase agradable e interesante. Me ha gustado el ambiente, porque los alumnos han participado mucho, son abiertos y muy simpáticos.